Filippo Galli ha risposto alle critiche di Paolo Maldini sul sistema delle accademie giovanili italiane in un post sul blog, sottolineando che Maldini, in quanto direttore, non è mai stato realmente coinvolto nel lavoro di sviluppo giovanile del Milan.

Galli ha pubblicato un articolo sul suo blog personale, rispondendo alle precedenti critiche di Maldini sul sistema delle accademie giovanili del calcio italiano in un'intervista al Corriere della Sera. Maldini aveva dichiarato nell'intervista: "Dal punto di vista tecnico, non riusciamo più a produrre giocatori di talento; c'è un problema con il sistema. L'esperienza dei miei figli nell'accademia giovanile del Milan lo dimostra: è tutta una questione di tattica, e se un bambino è di talento, diventa un problema. Questo va contro le regole del calcio moderno."

Galli è stato capo dell'accademia giovanile del Milan dal 2009 al 2018, e ritiene che questi commenti si riferiscano direttamente al suo lavoro. Ha scritto nel suo post sul blog: "In quegli anni, abbiamo stabilito un approccio allo sviluppo che non era focalizzato sui risultati a breve termine. L'idea centrale era lasciare che ogni bambino fosse protagonista del proprio percorso di crescita. Abbiamo incoraggiato la creatività, credendo che commettere errori fosse un passo nel processo di crescita, non un peccato, e promosso uno spirito di aiuto reciproco tra i giocatori. Nessuno ha mai proibito a nessun giocatore di tentare un dribbling; al contrario."

Galli ha ulteriormente spiegato la sua filosofia di sviluppo giovanile: "La tecnica esiste all'interno della tattica. È la lettura della situazione di gioco da parte del giocatore che determina quale azione tecnica scegliere per risolvere il problema. Le azioni tecniche non si imparano in allenamenti isolati e poi si 'inseriscono' nel gioco, ma si formano naturalmente all'interno del contesto complesso del gioco. Il problema dell'Italia non è con il 'muro', ma con il 'cortile' – ci mancano le migliaia di ore di gioco libero che i bambini praticano spontaneamente per strada, nei parchi e nei cortili, senza la supervisione degli adulti. Forse ciò che Maldini definisce 'tattica' è in realtà 'tatticismo'. Il tatticismo difensivo esiste certamente in molte delle nostre accademie giovanili, perché spesso si vuole vincere subito piuttosto che 'sviluppare' veramente una persona. Ma non era questo il caso nella nostra accademia giovanile; abbiamo sempre cercato un gioco offensivo e usato il possesso palla come metodo difensivo, senza mai sacrificare l'intenzione originale di sviluppo per risultati immediati."

Per quanto riguarda il figlio di Maldini, Maldini, Galli ha anche fornito una valutazione specifica: "È cresciuto proprio durante la fase in cui il nostro programma giovanile era in pieno svolgimento. Dal punto di vista tecnico, era un 'late bloomer', sviluppandosi fisicamente più lentamente rispetto ai suoi coetanei. In una fascia d'età in cui una differenza di pochi mesi può tradursi in centimetri e chilogrammi, era spesso in svantaggio nei confronti fisici diretti. Abbiamo riconosciuto il suo talento e lo abbiamo protetto e gli abbiamo permesso di esibirsi con la pazienza richiesta dal metodo – lo abbiamo tenuto in campo, anche se all'epoca sarebbe stato più facile metterlo in panchina e far giocare compagni di squadra che si erano sviluppati fisicamente prima. È stato un giocatore chiave nella nostra squadra U16, che ha sconfitto in modo convincente la Roma in finale. Credo che questa sia la prova più forte che il metodo nella nostra accademia giovanile, che si concentrava sul talento – anche sul talento che non era ancora maturo e che aveva bisogno di aspettare – non era una visione vuota, ma una pratica quotidiana."

Galli ha anche sottolineato un più profondo disaccordo filosofico con Maldini, usando un linguaggio più tagliente: "La sua visione può essere riassunta come: dai la palla al bambino di talento, anche se circondato da avversari, e lascialo arrangiarsi. Ma questa visione è solo parzialmente giusta. Il calcio è uno sport di squadra; il talento individuale non esiste in isolamento, ma è integrato in un sistema complesso composto da compagni di squadra, avversari e spazi che si aprono e si chiudono costantemente. Per questo motivo, il gioco uno contro uno ha un significato reale solo quando il movimento collettivo ha già creato condizioni efficaci, non prima, e non in isolamento dal sistema. Non posso biasimarlo per non aver supervisionato personalmente l'accademia giovanile come direttore all'epoca, perché avevamo diverse divisioni del lavoro, diverse tempistiche e diverse priorità, e la prima squadra consumava certamente tutta la sua energia. Ma devo sottolineare che non si può dettare come sviluppare i giovani giocatori senza aver sperimentato personalmente il lavoro quotidiano dell'accademia giovanile. Ammetto di aver certamente commesso errori in quegli anni, ma non posso rimanere in silenzio di fronte a una descrizione così lontana dai fatti."

Tradotto dall'IA.

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