Umtiti atravesó un período de depresión y compartió su experiencia en el documental "Headbutt", que busca ayudar a profesores y jóvenes a hablar sobre problemas de salud mental.

"¡Es hora de bailar, como Samuel Umtiti!". La letra de Wejdene resonó en el aula de 3.º de ESO, Clase 3, en la escuela secundaria Jean-Philippe-Rameau en Champagne-au-Mont-d'Or, al noroeste de Lyon. Después de que Umtiti anotara el único gol en la semifinal del Mundial de 2018 contra Bélgica, lo celebró con un baile característico. Ahora, cuando el exinternacional francés entró en el aula, los estudiantes estaban emocionados. Ya había visitado anteriormente la Clase 5 de 3.º de ESO.

Este evento, centrado en la salud mental juvenil, fue iniciado por la Fundación 2018 Generation Charity y la psicóloga escolar Sarah Da Silva. Aproximadamente 30 estudiantes participaron en una discusión de una hora y media con Umtiti.

"Desde la pandemia de COVID-19, hemos sentido claramente que la salud mental de los adolescentes se está deteriorando", dijo Catherine Delgarm, directora de la escuela secundaria Jean-Philippe-Rameau. Añadió que los cambios físicos durante la adolescencia, los problemas de identidad de género y orientación sexual, las relaciones interpersonales, junto con un entorno social ansioso, pueden hacer que los niños se sientan abrumados.

Respondiendo a las preguntas de los estudiantes, Umtiti habló con sinceridad sobre su propio estado. Cuando se le preguntó: "¿Estás bien?", respondió: "Estoy bien, y al mismo tiempo, estoy tratando de lidiar con algunas cosas que no son fáciles".

Acompañado por profesores y psicólogos, Umtiti participó luego en la discusión con los estudiantes, ayudándolos a romper estereotipos sobre los problemas de salud mental. Durante el intercambio, los estudiantes se enfocaron en la salud mental más que en su carrera futbolística.

"Cuanto antes tomen conciencia de esto, mejor vivirán después, porque aprenderán algunos pequeños trucos para sentirse mejor", dijo Umtiti, añadiendo que la participación de los estudiantes le mostró el significado de tales actividades.

"Debemos comenzar con estos estudiantes. Se convertirán en defensores, esforzándose por difundir conocimientos relevantes entre sus compañeros. Esto también les hará saber que no están solos. Si necesitan hablar, no deben esperar a que las cosas estén terribles para decirlo".

El intercambio también recibió comentarios positivos de los estudiantes.

Halima, de 13 años, dijo: "Algunos compañeros podrían sentirse mal. Ver que incluso futbolistas famosos experimentan cosas similares a nosotros podría ser reconfortante para ellos".

Antoine, también de 13 años, opinó: "Este tema rara vez se discute, por lo que es bueno tener la oportunidad de hablar de ello. Incluso aquellos a quienes creemos que les va mejor que a nosotros pueden experimentar momentos difíciles".

La psicóloga escolar Sarah Da Silva señaló que 3.º de ESO es un período crítico de importantes cambios físicos y mentales para los estudiantes, lo que hace que sea particularmente significativo que la escuela lleve a cabo tales actividades en este momento. La escuela establece un mecanismo de identificación de problemas a través de la colaboración entre médicos escolares, profesores, asesores educativos principales y la directora, y proporciona canales para que los estudiantes busquen ayuda.

"Nuestra filosofía es guiar a todos para que vean la salud mental correctamente: tienes derecho a sentirte mal y tienes derecho a buscar ayuda", dijo.

Umtiti también expresó que disfrutó interactuando con los jóvenes. "Les damos la oportunidad de expresar sus pensamientos, dar sus propias respuestas, y al mismo tiempo les decimos que no hay necesariamente una respuesta correcta o incorrecta. Estos intercambios son beneficiosos para todos, y me motivan a seguir hablando sobre este tema".

Traducido por IA.

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